Depresiòn y Suicidio

La mayoría de las personas sufren de depresión en algún momento de su vida, existen vario grados, puede ser desde un problema leve, hasta una enfermedad que amanace la vida.

Generalmente los casos serio de depresión, se debe a un desequilibrio de las sustanciasd químicas (neurotransmisores) en el cerebro. Existen otras causas que pueden provocar dicho desequilibrio, las cuales pueden ser:

·         Perdida de un ser querido o de alguien que se estime mucho.

·         Tensión crónica o un evento que cause estrés.

·         Enfermedad grave.

·         Alcoholismo, abuso de drogas, demencia y problemas de salud mental.

Los riesgos de suicidio es la depresión, cuando disminuye la inhibición y la melancolía los síntomas del suicidio son:

·         Descuido del aseo personal

·         Perdida de interés en el trabajo, escuela  y sociedad.

·         Avisos de planes e intentos de suicidarse

·         Brindar señales verbales como no seré un problema más.

De no tratarse a tiempo la depresión puede causar que algún joven disponga de su vida, ante una situación de esta índole se bebe prestar mucha atención a los síntomas que presente el individuo y brindarle la ayuda que necesite con apoyo psicoterapéutico de profesionales y alejarlo de las situaciones y objetos con los que pueda hacerse daño.

¿ cual es nuestro reto como jovenes en la equidad de genero?.

Actualmente hay más mujeres que estudian y trabajan, son jefes de familia e incluso definen decisiones en el ámbito político, sin embargo no es suficiente, Ya que sin duda., sufren desigualdad, acoso y discriminación por el simple hecho de ser mujeres. La equidad de género se refiere a la igualdad de oportunidades tanto para los hombres como para las mujeres.

Esto significa que somos diferentes en cuanto sexo, estado civil, profesión, cultura, origen étnico o nacional, condición social, salud religión, capacidades diferentes pero al igual como seres humanos con los mismos derechos y obligaciones.

En nuestro plantel se presenta la equidad de manera general en todos los ámbitos educativos, deportivos y sociales, sin embargo aunque es clara la poca participación por parte de los hombres, ya que se nos brindan las mismas oportunidades.  Actualmente se hace el intercambio de roles entre hombres y mujeres.

"LINEA DE TIEMPO EN PLANTEL 14"

Se realiza una entrevista a la docente P.M. en  D.A.E.S . Eva Centeno Arellano en la cual nos relata lo siguiente.:


Para el  “x” aniversario del Colegio de Bachilleres del Estado de México en la    asignatura Historia de México se realizaron los siguientes trabajos:

a)   CALENDARIO AZTECA

b)   PIRAMIDE DEL SOL

c)   PIRAMIDE DE CHICHEN- ITZA

Posteriormente se comenzó con la construcción de la Cabeza Olmeca , la Torre Eiffel, así culminando con el Busto de Morelos; este ultimo para el Bicentenario de la Independencia de México.

Los trabajos presentados en las fotografías se han realizado en la asignatura de Historia de México e Historia Universal Contemporánea, con el apoyo de algunos estudiantes de algunas generaciones  y la docente P.M en b.A.E.S . Eva Centeno Arellano.

GEN. 2005 - 2008.

1.- CALENDARIO AZTECA.

Por la relevancia que tuvo en la trayectoria de los aztecas con el grupo 201 decidimos realizar el Calendario Azteca. El equipo que lo realizo estuvo integrado por:

- Diego Felipe Gregorio.                                - Miguel Ramírez Sánchez.

- Eduardo Gómez Ángeles.                          - José Eduardo Serapio Carderas.

- Francisco molina Bernal.

                                                    GEN. 2005 – 2008.

2.- PIRAMIDE DEL SOL.

Siendo obra Majestuosa de los Teotihuacanos con el grupo 202 decidimos      realizar la Pirámide del Sol. El equipo de trabajo estuvo integrado por:

-       Alejandro Eduardo Martínez.                - Demetrio Salvador Segundo.

-       Viridiana Rodríguez Orta.                       - Rosendo Quirino Clemente.

-       Francisco Santiago Anacleto.               . Emanuel Martínez Reyes.

-      

                                                    GEN. 2005  2008.          

3.- PIRAMIDE DE CHICHEN- ITZA.

Fue una de las pirámides con mayor importancia para los mayas, co el grupo 203 optamos por realizar la Piramide de Chichen – Itzá. El equipo estuvo integrado por:

-Francisco Becerril  Sánchez.                           - Eliseo Rodríguez Reyes.

- Francisco Gómez Hernández.                        - Isaac Rodríguez Reyes.

- Josué Montes de Oca Dávila.                         - Edgar Secundino Hernández.

                                                  GEN. 2005 – 2008.

4.- CABEZA OLMECA. 

Se construyo la Cabeza Olmeca para dar refrendo y apreciación hacia los Olmecas, siendo esta Obra Colosal, en la construcción de esta Bella Obra de Arte Participaron:

-       Francisco Orta Olmos.                 - Arturo Iván Nava López.

-       Francisco Nava Moreno.              - Marco Antonio Maldonado Aguilar.

GEN. 2006 – 2009.

5. TORRE EIFFEL.  

o    

Siendo la obra más representativa de París con gran auge en la sociedad, se decidió construir la representación de la bella y fabulosa torre Eiffel, para este proyecto se conto con el apoyo de los grupos: 601 y 602.

-       Altamirano Gómez José              - Hernández Islas Verónica             

-        Ángeles Alejo Sofía                     - Fonseca Jorge Elvira                      

-       Ángeles García Juan Carlos        - Úngeles Garcea Juan Carlos.

                                             GEN. 2008 – 2011.

6.-  BUSTO DE MORELOS

Con motivo del Bicentenario de la Independencia de México se construyo el Busto de Morelos, los  estudiantes que brindaron su apoyo fueron:

-       Ana Cristina                                 - Ángel

-       Jessica                                        - Isaias

-       Judith                                            - Juan

-       Mayra                                            - Miguel Angel

-       Tania                                             - Oscar

-       Laura                                             - Reyna

Al realizar la Entrevista a la Maestra EVA CENTENO ARELLANO  distinguió mas la satisfacción y los buenos recuerdos que hace de las actividades y del apoyo de los alumnos que participaron algo engrandecedor.

Ella nos comenta que realizaron varias actividades para recabar fondos económicos tales como: rifas, venta de rosas , venta de joyería de fantasía, y dinámicas como bodas y divorcios, entre los alumnos muy divertido por cierto .

Al mismo tiempo agradece el apoyo incondicional por parte de.

  -       LIC. Martha Yunuen Campos Carmona -      
 .         LIC. Sandro Leovardo Sanchez Ruiz

  -       LIC. Ana Luisa Escudero Gabriel.

QUIENES HAN ESTADO ACARGO DEL PLANTEL 14 JOCOTITLAN.

CONTAMINACIÒN

Es la alteración nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.

Recomendaciones para no contaminar.

1.     Separa los residuos. Utiliza, por lo menos tres contenedores: uno para los residuos orgánicos biodegradables; otro para juntar los papeles y cartones y otro para los residuos inorgánicos.

2.      Separa los materiales de vidrio que desechas y llévalos a alguna planta de reciclaje.

3.      Reduce la cantidad de papel, utilízalos de ambos lados antes de tirarlos.

4.      Reduce el uso de aerosoles. Reemplaza los desodorantes en aerosol por los roll-on.

5.      No arrojes residuos de ningún tipo en la vía pública. Utiliza los cestos.

6.      Disminuye el uso de tu vehículo; de esta manera reducirás la emisión de gases y el consumo de un recurso que escasea: el petróleo. Utiliza el trasporte público o una bicicleta, con esta última además mejorarás tu estado físico.

7.     NUNCA viertas al drenaje residuos peligrosos. Dales su disposición adecuada.

8.     Apagar los dispositivos electrónicos y las luces que no estes usando.

DISCRIMINACIÓN

Es el acto de separar o formar grupos de personas a partir de un criterio o criterios determinados.

En su sentido más amplio, la discriminación es una manera de ordenar y clasificar. Puede referirse a cualquier ámbito, y puede utilizar cualquier criterio. Si hablamos de seres humanos, por ejemplo, podemos discriminarlos entre otros criterios, por edad, color de piel, nivel de estudios, conocimientos, riqueza, color de ojos, etc.

Una de las principales fuentes de la desigualdad es la discriminación. Según Cesar Rodrigues, en su texto titulado "Derecho a la igualdad" los ingresos, la clase social y la raza, factores tales como el género, el origen étnico, la nacionalidad, la filiación religiosa o la ideología política" dan lugar a las formas de discriminación.

 Algunos de los grupos antes discriminados obtengan ahora representación y el respeto a sus derechos fundamentales (ejemplos de esto son los indígenas, los sindicatos y los homosexuales, entre otros).

ESTEREOTIPOS

(Etimológicamente proviene de la palabra griega stereos que significa sólido y typos que significa marca).

Detalles acerca de un grupo de gente que comparte ciertas cualidades, características y habilidades. Por lo general es aceptada por la mayoría como patrón o modelo de cualidades y  conductas. El término se usa con frecuencia en un sentido negativo, considerándose que los estereotipos son creencias ilógicas que limitan la creatividad y que sólo se pueden cambiar mediante la educación.

Están constituidos por ideas, prejuicios, aptitudes, creencias y opiniones preconcebidas, impuestas por el medio social y cultural que se aplican de forma general a todas las personas pertenecientes a una categoría, nacionalidad, etnia, edad, sexo, preferencia sexual, procedencia geográfica. Que tiene su origen en una generalización indebida o demasiado aproximativa y arbitraria a la realidad.